ahtor

К началу второго года жизни ребенок успевает приобрести немало навыков и продолжает на их основе развивать новые. Из беспомощного младенца, всецело зависящего от родителей, он превращается в самостоятельную личность с собственными правами.

Как учится ваш ребенок

Если прежде ребенок овладевал необходимыми жизненными навыками, то теперь, используя их и привлекая на помощь вас, он учится познавать окружающий мир, ежедневно расширяя его границы.

На втором году жизни ребенок изучает окружающий мир с помощью всех органов чувств. Обретенная недавно подвижность сразу пополнила список его физических навыков, по мере развития она все более возрастает. Новый взгляд на мир значительно влияет на навыки познания. Эмоциональное развитие продолжается, малыш пользуется новыми умениями, чтобы общаться с людьми и жить в обществе. К 24 месяцам у ребенка гораздо больше общего со взрослым человеком, чем новорожденным младенцем — в смысле его возросших возможностей.

Увеличение подвижности. в этот период подвижность ребенка значительно возрастает. Дальнейшее исследование мира определяется умением переместиться «из пункта А в пункт Б». Поначалу малыш совершает эти перемещения ползком, но постепенно учится вставать на ноги и ходить, при этом его руки оказываются свободными. Научившись ходить ребенок вступает в еще более быстрого прогресса. Навыки он приобретает, многократно повторяя одни и те же действия.

Все увереннее передвигаясь в окружающем пространстве, ваш ребенок учится видеть предметы в контексте их связи с окружающим миром, он продолжает развивать пространственные навыки. Например, ему трудно целиком представить себе кресло, если он не обойдет его со всех сторон. Когда игрушка закатывается за кресло и ребенок находит ее, он понимает: исчезая из поля зрения, вещи не перестают существовать. Психологи называют это явление «постоянством предметов», подразумевая, что предметы существуют даже тогда, когда мы их не видим.

Навыки общения. Понимать смысл человеческой речи и значение слов ребенок начинает задолго до того, как сам произносит первые слова. Значения некоторых слов можно понять только в контексте речи, вот почему так важно повторять одни и те же фразы, обращаясь к ребенку.

Занимаясь своими делами, постоянно разговаривайте с малышом, объясняйте, что вы делаете. В конце концов вы убедитесь, что ваш ребенок понимает простые слова и реагирует на них. Например, задолго до того, как он произнесет слово «ботинки», он поможет вам найти их, когда вы его попросите.

Индивидуальность. Темп развития ребенка отчасти зависит от ваших усилий, обеспечивающих возможность приобретать различные навыки, но в не меньшей степени — от личных склонностей и индивидуальности самого малыша.

Одним детям нравится сидеть и перебирать игрушки по очереди, подолгу разглядывая каждую из них, другие пребывают в вечном движении и поиске. Одни ползают, легко добираясь до любого места в комнате, но не проявляют желания ходить, другие некоторое время ездят по полу на попке, а потом сразу начинают ходить, миновав стадию передвижения ползком.

Активные дети. Некоторые дети бывают гораздо подвижнее и активнее сверстников. Мальчики чаще бывают беспокойными и неусидчивыми, они не в состоянии подолгу концентрировать внимание на занятиях и играх, не требующих постоянного движения (например, на играх с кубиками или мягкими игрушками).

Если ваш ребенок стал беспокойным или раздражительным, включите в распорядок дня непродолжительную физическую активность, например, прогулку вокруг квартала или «догонялки» в саду или парке. «Выпустив пар», ребенок опять сможет с удовольствием возиться с цветными мелками и машинками. Успокаивающие занятия, например чтение и прослушивание негромкой мелодичной музыки, помогут вашему малышу научиться расслабляться.

Горшок наготове. Одна из важнейших вех развития — момент, когда ребенок начинает пользоваться горшком. Пост достижения 18 месяцев это событие может произойти в любой момент.

Вехи развития ребенка от года до двух лет

Вехи развития вашего ребенка в последующие 12 месяцев — важный индикатор прогресса. Каждый малыш развивается по-своему, своим темпом, однако есть ряд достижений, которых можно с уверенностью ждать от ребенка в этом году.

Навыки движения

- учится ходить без поддержки;

- ходит, останавливается, поворачивается;

- умеет бегать, хотя с трудом сбрасывает скорость, чтобы свернуть за угол;

- приседает на корточки, поднимая предметы, и опять выпрямляется;

- умеет идти и одновременно что-нибудь нести в руке; может держать по одному предмету в каждой руке;

- уверенно забирается на стул.

- Моторика пальцев и рук

- самостоятельно ест ложкой;

- пьет из обычной, а не из детской чашки;

- учится выпускать предметы из рук;

- бросает предметы, хотя и не по прямой;

- указывает пальцем на то, что ему хочется;

- одинаково владеет обеими руками;

- может нести сразу два предмета, по одному в каждой руке;

- умеет вращать кистью, например, свинчивая крышку с банки.

- Социальные и эмоциональные навыки

- учится надолго расставаться с вами, не испытывая при этом стресса;

- играет рядом с другими детьми;

- с удовольствием наблюдает за другими детьми и подражает им, особенно старшим;

- демонстрирует любовь или привязанность к игрушке, домашнему животному, другому ребенку;

- улавливает настроение родителей, хотя и не понимает его;

- крепче привязывается к родителям, другим близким членам семьи;

- начинает задумываться о своих чувствах и чувствах окружающих;

- понимает, что вас может раздражать и радовать;

- помогает вам, выполняя несложные задания.

Речевые навыки

- рассказывает о том, что видит и узнает;

- постепенно от отдельных слов переходит к предложениям, включающим не менее двух слов;

- словарь включает до 200 слов;

- отвечает на ваши вопросы словами;

- с удовольствием называет предметы, которые видит.

Интеллектуальные навыки

- запоминает простые, регулярно повторяющиеся события;

- понимает связь между предметами и их изображениями;

- учится отличать настоящее и ненастоящее: например, разницу между живой кошкой и игрушечной;

- его воображение продолжает развиваться, он скоро начнет проявлять интерес к ролевым играм;

- любит рассматривать книжки — самостоятельно или вместе с вами;

- начинает понимать смысл слов «моя, мое, мои»;

- к концу второго года жизни с интересом учится пользоваться горшком.

__________________
Вступай в группу, если нечем заняться! - Вступай в группу, если знаешь чем заняться!